W odpowiedzi na
entuzjastyczną reakcję uczniów na MEMOkarty przygotowujące do części
ścisłej testu gimnazjalnego, zespół pedagogów (aktywnych nauczycieli
gimnazjalnych) przygotował kolejną publikację z tej serii, tym razem
stanowiącą pomoc w zakresie języka polskiego i innych przedmiotów
humanistycznych.
MEMOkarty stosują nowatorską, niezwykle skuteczną
metodę przyswajania wiedzy z zakresu gimnazjum, z przedmiotów: język
polski, historia, wiedza o społeczeństwie oraz sztuka.
Publikacja zawiera 1000 kartoników, z
których każdy po jednej stronie ma pytanie, po drugiej zaś odpowiedź.
Cały dział Sztuka został wydrukowany w kolorze.
AUTORZY:
JĘZYK POLSKI: mgr Katarzyna Szymańska i mgr Krzysztof Janczuk
HISTORIA i WOS: mgr Agnieszka Siatkowska-Woźniak i mgr Jacek Bąk
SZTUKA: mgr Agnieszka Siatkowska-Woźniak i mgr Max Bojarski
KONSULTACJA:
dr Marek Rezler, mgr Krzysztof Janczuk i mgr Olga Masiuk
KOORDYNACJA PROJEKTU:
mgr Max Bojarski
MEMOkarty mogą być przez nauczycieli i szkoły używane jako:
- element scenariuszy lekcji (np. prowadzonych w zastępstwie),
- nagrody na koniec roku szkolnego, zakończenie obozu, kolonii, itp.,
- nagrody w konkursach,
- w pracy pedagogicznej i wychowawczej jako element pobudzania zainteresowań oraz rywalizacji na polu umiejętności umysłowych.
MEMOkarty zwiększają zdolność zapamiętywania: Skróci się czas potrzebny na zapamiętanie informacji. Wzrośnie zdolność jej długoterminowego przechowywania.
By uniknąć niebezpieczeństwa jakim jest udzielanie mechanicznych odpowiedzi na raz już przerobione pytania, większość MEMOkart jest sformułowana na zasadzie "pytanie jest odpowiedzią, a odpowiedź pytaniem". To podobna zasada, jak w znanym teleturnieju telewizyjnym: by odpowiedzieć na pytanie, trzeba sformułować kolejne pytanie, na które tamto jest odpowiedzią. Wbrew pozorom jest to proste, z tym, że zmusza do zachowania pełnego skupienia na każdym etapie nauki.
Idealne przygotowanie do egzaminu powinno polegać z jednej strony na przerabianiu testów o formie takiej, jak na egzaminie (bo ogromne ważne jest by gimnazjalista był przygotowany do metody zdawania), z drugiej zaś na utrwalaniu (wkuwaniu) podstaw, które są następnie weryfikowane przez test. I MEMOkarty służą temu, wcześniejszemu etapowi nauki. Tak więc MEMOkarty i testy nie wykluczają się, lecz uzupełniają!
W publikacji uwzględniono standardy wymagań określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, opublikowanym w Dzienniku Ustaw Nr 4, poz. 17 w dniu 15 stycznia 2009 r. oraz Informatorach wydanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.
